家長提問：

孩子2歲半，在公共場所玩遊戲時，會搶別人手上的玩具。

心情好會跟人交換分享，心情不好會獨佔，甚至裝哭不開心。

請問當他搶人手上玩具時，我該怎樣指導他會比較恰當呢?

當眾修理怕傷他自尊，抱他離開好像又變成逃避…到底~怎樣最好?

 

以下是大樹參考回應

“我該怎樣指導他會比較恰當呢?”
大樹：「做給孩子看，孩子還不懂文明的方式，需要文明人示範給他看。

如何有禮貌的跟別人借玩具，如何委婉的拒絕別人。還有，玩具不想借人時，可以怎麼做。」

"當眾修理他又怕傷他自尊"

大樹：「可以拍他的肩膀在他耳邊小聲說。用提醒代替修理。」

"抱他離開好像又變成逃避"

大樹：「孩子沒辦法管好自己，失控時可以抱開，這是保護別人、

保護孩子的措施。當孩子冷靜下來再談，離開現場也比較容易冷靜下來。」


不要強迫孩子分享
當孩子發現，他可以有真正的決定權時，就不需要一直擔心玩具會被拿走，

如果身邊的大人都不願意幫他保護玩具，他只好拼命保護，而且當然不願意借，這個年紀的孩子，

看到的東西都是我的，自我中心意識正高漲的時期。照顧者可以先分清楚，

手上的玩具到底是公有的，還是私有的，處理方式會不太一樣。

公共玩具的所有權
公共的玩具，是暫時私有制，別人手上的玩具，要等別人不玩，才可以拿。

他正在玩的玩具可以不借，但是可以問孩子，有沒有別的玩具可以分享，讓孩子有選擇權。

對孩子來說，如果有選擇權的話，那是另一種擁有，當孩子擁有知識，擁有溝通的能力，

擁有選擇的能力時，可以慢慢的，不再需要佔有外在的物品。

私人玩具的選擇權
孩子個人的玩具，可以在出門前跟孩子說，帶出去的玩具就是準備要分享的。
如果當場後悔，孩子可以不分享。可以收起來，或是請大人保護。
如果借別人之後之後，又不想借了，孩子可以跟對方請求歸還，大人可以陪同幫忙。

如果對方不肯，想辦法和對方商量，不可以用搶的，因為那並不是文明的方式。

可以試試拿另一個玩具換回來，成功率會比較高。

如果真的要不回來，可以陪孩子哀悼”這就是人生!”，讓孩子經驗到玩具借出去有可能暫時要不回來，

一次又一次，孩子會慢慢提昇經驗值，孩子會愈來愈有想法。

 

幫孩子們翻譯

先別對錯放一邊，猜孩子的想法是什麼。

當孩子感覺到照顧者是在幫他時，孩子通常會願意配合。

當孩子不想借的時候，可以猜的句子像是：

「你還想玩，不想借他是不是?」、「你不想借，有沒有別人玩具可以借他?」、

「他想要玩，要等一下是不是?」、「我請他小手包起來在旁邊等你好嗎?」

當孩子想跟別人借的時候，可以猜的句子像是：

「你好喜歡他的玩具是不是?」、「怎麼做他才會借給你呢?」、

「你有沒有玩具可以跟他交換呢?」、「他說他還要玩，你可以等他一下嗎?」、

「你想在旁邊等，要小手包起來等喔!」、「如果做不到小手包起來等，那你要去別的地方等」…

 

跟孩子們一起學習

上面的這些概念想法，讀者看完之後，可能無法馬上應用，需要多次的練習。

當下不知道該怎麼說是正常，可以一次又一次的練習，慢慢的陪孩子商量溝通的這些語言，

就會慢慢長出來，我們就一起跟孩子練習長大吧!